Tema: NAVIKE
Šta su navike?
Navika predstavlja stečenu radnju koja je tokom dugog uvježbavanja i čestog ponavljanja postal u velikoj mjeri automatizovana.
Dakle, niko od nas ne rađa sa navikama. Navike se usvajaju postepeno kroz dugi period odrastanja.
Pozitivno usvojene navike, sigurno je, imaju veliki uticaj na život svakog čovjeka.
Kada počinje proces učenja navika?
Proces učenja i usvajanja navika treba započeti još u ranom uzrastu. Smisao navikavanja djeteta na određene radnje, tj. usvajanje radnih navika, već od najranijeg djetinstva je priprema za proces školovanja i za život uopšte. Navike koje se kod djeteta na vrijeme razviju prate njegovu, kasnije u potpunosti oformljenu ličnost kroz čitav život.
Na vrijeme i pravilno usvojene radne navike su takođe preduslov uspješnog napredovanja u životu uopšte.
Razlikujemo više vrsta navika koje je potrebno razvijati kod djece: higijenske, radne navike, navike kulturnog ponašanja, briga o zdravlju i slično.
Koje navike bi se trebale razvijati kod djece predškolskog uzrasta?
To je uzrasni period kada se stiče temelj navika kulturnog ophođenja, higijenskih i pozitivnih radnih navika, koje će se tokom života samo nadograđivati.
Higijenske navike npr. doprinose fizičkom jačanju organizma i čuvanju zdravlja.Dijete treba da se navikne da vodi računa o higijeni ličnoj i higijeni prostora u kojem živi, da se osjeća prijatno i ugodno u čistom i urednom, a tek kasnije u svijesti djeteta dolazi potreba za tim.
Ove navike stvaraju potreban preduslov za kvalitetan umni rad, bude osjećaj svježine i energije, pomažu pri planiranju potrebnog režima rada.
Navike koje možemo razvijati kod djece na ovom uzrastu su:
Uredno održavanje svog izgleda
- da se samostalno umije, počešlja, opere zube, koristi ubrus za vrijeme obroka,samostalno pere ruke prije jela;
Uredno održavanje prostora
- pospremi igračke nakon igre u za to predviđen prostor;
- svoj pribor za jelo( šoljicu, tanjir, escajg) nakon obroka odloži u sudoper ili mašinu za pranje posuđa;
- uredno slaže i odlaže svoju odjeću i obuću;
- pospremiti krevet nakon ustajanja;
- očisti svoju obuću i slično.
Najvažnije u procesu usvajanja navika je osjećaj dobrovoljnosti, a ne prisile. Zbog toga u zahtjevima prema djetetu treba biti odmjeren, ali dosljedan i strpljiv.
Najčešće greške koje roditelji čine u procesu formiranja navika su upravo nedostatak strpljenja i dosljednosti.
Ako npr. zahtijevamo da dijete pospremi svoje igračke u kutiju, tada u tom zahtjevu moramo biti dosljedni svakodnevno, a ne samo povremeno kada se nama to čini zgodno. Ponekad nemamo dovoljno vremena, žuri nam se ili nam se jednostavno ne da „ natezati“ sa djetetom koje odbija da izvrši obvezu, pa to učinimo mi umjesto njega. Tu leži korijen problema u kasnijem izbjegavanju izvršavanja obveza, što za posljedicu ima i poteškoće u razvijanju radnih navika za obavljanje školskih obveza.
Navike kulturnog ophođenja takođe trebamo razvijati kod djeteta već u ranom uzrastu.
Ove navike omogućuju djetetu da se što bolje snađe u društvu vršnjaka i odraslih. Ako ga od malena naviknemo da se pristojno ponaša, pomogli smo mu da se što prije osamostali i da sa lakoćom stupa u kontakte sa vršnjacima i odraslima.
Radne navike imaju posebnu vrijednost za život svakog pojedinca.Nastaju formiranjem djetetovog pravilnog odnosa prema radu. Treba znati da pri formiranju radnih navika kod djece poseban značaj i ulogu imaju primjeri odraslih.Dijete se navikava na rad ili besposličarenje prvenstveno ugledajući se na svoje roditelje.
Radne navike se stiču svakodnevnim obavezama koje zahtijevamo od djeteta kao što su:
- da kupi novena ili osnovne životnih namirnica,
- zalije cvijeće,
- nahrani kućnog ljubimca,
- izvadi poštu iz poštanskog sandučeta,
- obriše prašinu sa namještaja,
- obavljanje ostalih jednostavne poslove u domaćinstvu uz pomoć ili nadzor roditelja i starijih članova porodice.
Da bi se pravilno razvile radne navike dijete treba konstantno hrabriti i podsticati da samo obavi svoje dužnosti.
Kontrolišući djetetov rad, roditelji mu pružaju određenu pomoć samo ako je to potrebno. Kontrola djeteta ne smije biti suviše nametljiva ali mora biti stalna.
Ako dijete ne obavlja dobro određeni posao, ne treba ga zbog toga kritikovati, već mu pokazati kako se to radi i vratiti gad a ono samo to uradi.
Ovo je veoma važno zbog vježbanja dječije volje i njenog osnaživanja jer se razvija osjećanje dužnosti da se svaki posao treba obaviti korektno i do kraja.
Kroz radionice koje realizujemo u Edukativno – razvojnom centru ,,NIKA” putem različitih zadataka i aktivnosti koje pri svakom susretu praktikujemo (pripremanje prostora i materijala za rad, pospremanje prostora nakon završene aktivnosti, igranje uloga, problem zadatke, razgovor o situacijama, analize priča i slično) utičemo na formiranje navika kod djece i ukazujemo na važnost određenih oblika ponašanja i izvršavanja određenih radnji.
